价值的创造与实现（教案）　　

一、教学目标　　

 1、知识目标　　

 识记如何创造和实现人的价值，理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的统一中实现价值以及实现人　　

的价值的主观条件　　

2、能力目标　　

 通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人　　

的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的　　

能力。　　

3、情感目标　　

 让学生正确认识到处理个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。通过实现人生价值的主观条件的教学，让学生走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。　　

二、教学重点：在砥砺自我中走向成功　　

三、教学难点：在个人与社会的统一中实现价值　　

四、教学过程　　

导入：同学们，在全国开展的最具幸福感城市的评选活动中，无锡已经是第五年度榜上有名了，在评选的标准中其中有一项是以民众的幸福感为基础的，那么，同学们，生活在无锡这个幸福的城市中你幸福吗？当然每个人幸福的标准和对幸福的定义是不一样的，接下来，请同学们讨论一下，然后来说说你理想的幸福生活是怎样的？　　

在老师的调查中还出现了这样的幸福标准，（见PPT），我们可以发现很多同学的幸福感中都提到了父母、朋友、自己的学习（将来有一份好的工作），希望父母健康，那是出于一种爱，希望和朋友能和睦相处，这也是出于一种有山东爱，包括谈及将来的工作其实这仍然是出于一份对事业的追求和热爱，所以，我们发现所有的幸福都源于一个“爱”字，爱与被爱都是幸福的，爱家人爱朋友爱自己的事业那仅仅是小爱，我们要把这种爱转化为大爱（爱国爱社会爱民），那样的人生才会更有意义更有价值。接下来让我们一起追忆那些年用大爱感动了我们的人。　　

PPT“那些年的最美”，还记得他们吗？学生可以简单谈谈他们的事迹，这些人用他们年轻的生命来诠释爱，他们是我们青年一代的楷模，接下来我们再来看看两位年过花甲的老人——2014感动中国人物黄旭华和刘盛兰，教师可简单介绍一些他们的事迹，这两位老人之所以感动了我们感动了中国？原因是什么？——爱与奉献同时他们也得到了社会的认可和尊重实现了他们的人生价值。同学们，其实在我们身边在我们校园里也不乏感动我们的人　　

PPT感动校园：教师和普通工作人员　　

归纳：同学们虽然他们的岗位是最平凡的，但是他们通过自己的辛勤劳动为我们服务着，虽然劳动是人生存的一种方式和手段，但是每个人都可以在劳动中创造财富，一个人在劳动中创造的财富越多，就意味着他为这个社会和他人的需要所作的贡献越大，自身的价值就越大因此劳动是创造美好生活，促进人全面发展的重要手段，奉献是实现人生价值的根本途径。　　

这些人用他们的实际行动默默的付出默默的奉献，让我们感动，也让我们敬佩。此时此刻，我相信每个同学心目中都有一个英雄都有一个楷模，接下来，我想问问你最敬佩的人是谁？　　

学生谈简单阐述一下理由　　

教师归纳：在我们每个人的心中都有一面旗帜一个榜样，在这些人身上肯定有一种力量或是一种精神亦或是一种人格感染了你，当然我更希望的是你也可以成为别人的楷模和英雄。说到敬佩的人，老师也想到了一个人——马云（阿里巴巴的成功上市使他跃居为我国内地首富），同学们知道马云吗？了解他的故事吗？　　

PPT探究一：马云的成功具备了哪些因素？（学生合作探究，最好用具体事例来说明）　　

通过对学生的归纳补充得出：顽强拼搏，自强不息的精神，发挥才能全面提高个人素质，坚定的信念和正确价值观的指引，在砥砺自我中走向成功　　

PPT探究二：马云的成功是他个人的功劳吗？（背景材料）　　

团队的力量，政府，金融机构，（集体和社会）　　

教师归纳：人在实践活动中实现自己价值的时候，必须要利用社会和他人提供的物质条件和知识成果，社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提，就像著名心理学家荣格说的I+We=Fully I，得出结论：在个人与社会的统一中实现价值。　　

小结：人生价值的实现有多种途径，无论哪种途径，都离不开劳动和奉献，每个人的命运和国家的民族的命运是紧密相连的，只有把自己的价值选择和理想追求与国家的命运和民族的命运以及人类的幸福结合在一起，才能真正实现人生价值。　　

(结合板书对于必修班提出读背的要求)